Ceci est une version obsolète publiée le 2019-08-16. Consultez la version la plus récente.

Panorama sobre Educación Sexual Integral, deseo y prospectiva de embarazo entre adolescentes de Querétaro

Auteurs

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## :

https://doi.org/10.32870/dse.vi21.633

Mots-clés :

deseo de embarazo – educación sexual integral – embarazo en la adolescencia – fuentes de información sobre sexualidades – perspectiva de género

Résumé

Se realizó una investigación cuantitativa con 321 estudiantes de secundaria y dos docentes, para reconocer el deseo y la prospectiva de embarazo entre adolescentes, identificar las características de la Educación Sexual Integral (ESI) que se desarrolla en la escuela y localizar las principales fuentes de información para las y los adolescentes en temas de sexualidades. Entre el estudiantado que espera tener hijos/as (75.4%), la edad elegida para reproducirse fue de 25.57 años, pero 4% de la muestra considera para ello edades compatibles con el Embarazo Adolescente (EA). La principal fuente de información sobre sexualidades fue la madre para 46.7%. Solo 12.5% reportó que todos los contenidos de ESI se han abordado en clases. El tema más tratado fueel uso correcto del condón (95%) y el menos, fue el placer (35.6%). Las mujeres tienen más información que los hombres sobre los tipos de violencia y cómo evitarlos (78.4% hombres vs. 88.0% mujeres; X2 = 5.11, GL = 1, p = 0.02). Concluimos que la ESIaún es deficiente y reproduce estereotipos de género. Se recomienda redoblar esfuerzos para que la población adolescente pueda tomar decisiones informadas.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur

Úrsula Gayou-Esteva, IIPSIS Investigación e Intervención Psicosocial A.C.

Doctorante en Estudios Interdisciplinarios sobre Pensamiento, Cultura y Sociedad. Interés profesional: estudio, prevención y atención de la violencia en sus distintas modalidades, desde una perspectiva de género y de Derechos Humanos. Coordinadora de Proyectos en la Asociación Civil IIPSISInvestigación e Intervención Psicosocial, (www.iipsis.mx) desarrollando iniciativas para mejorar las condiciones de vida de las infancias y juventudes. Querétaro. México.

María Elena Meza-de-Luna, Universidad Autónoma de Querétaro

Doctora en Psicología Social. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Interés profesional: construcción de justicia y paz social, para tal logro ha investigado temas de violencia y de comunicación. Coordinadora del Observatorio Ciudadano de Seguridad del Municipio de Querétaro. Está adscrita a la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Autónoma de Querétaro. México.

Sergio Noriega-Vivanco, IIPSIS Investigación e Intervención Psicosocial A.C.

Maestrante en Psicología Clínica. Profesor en el Diplomado de Intervención en Crisis, Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Querétaro. México.

Luz Graciela Vázquez-Bautista, Universidad Autónoma de Querétaro

Socióloga egresada de la Universidad Autónoma de Querétaro. Interés profesional: temas relacionados con la identidad dentro de los grupos sociales y en fenómenos como la pobreza, la marginación y la desigualdad. Universidad Autónoma de Querétaro. México.

Téléchargements

Publiée

2019-08-16

Versions

Numéro

No 21 (11): Encuentros y divergencias en educación sexual. Julio-diciembre 2020

Rubrique

Eje Tematico

Licence

Una vez que los manuscritos son aceptados por los evaluadores para ser publicados, los autores deberán de suscribir una carta de cesión de derechos en favor de la Universidad de Guadalajara para la edición, publicación y difusión de su obra. Ya que sea notificada la publicación de su manuscrito, el editor de la revista le enviará un correo electrónico con el formato de la carta de cesión de derechos.